6月6日，向每一位把“玩中学”带进生活与工作的同行者致谢

祖老师
2026-06-06
       
今天是国际六色积木日 International Six Bricks Day。
在这个特别的日子里，我心里有很多感谢，也有很多感动。
这份感动，不只是来自六块小小的积木所承载的教育意义，更来自今天一张张被分享出来的照片、一段段真诚的回应，以及一路上愿意和我一起相信“玩中学”力量的学员、老师与企业伙伴。
对很多人来说，六色积木也许只是简单的教具；但对我而言，它从来不只是积木本身。它代表的是一种学习的可能，一种连结的方式，也是一种重新理解成长、理解教育、理解人的入口。


我对“玩中学”的坚信

作为一位家长，我深深相信，孩子很多重要的能力，不是在不断被要求中建立的，而是在被允许探索、自由尝试、快乐互动的过程中自然长出来的。创造力、专注力、表达力、解决问题的能力，甚至自信与合作，常常都从一次看似简单的游戏开始。
而作为一位长期投入教育推动的人，我也始终坚持：真正有生命力的教育，不只是输入知识，而是唤醒学习者内在的参与感、主动性与连结感。
这也是为什么，多年来我不只在家庭教育、儿童学习的场景中推动这样的理念，也把这份理念带进企业培训、成人学习与团队发展之中。

因为我越来越清楚地看到，无论是孩子还是成年人，人真正投入学习的时刻，往往都发生在有参与、有互动、有体验的过程里。
在企业培训中也是如此，当我们用六块积木进行破冰、沟通、领导、团队协作、创新思考等活动时，大家往往会重新发现，原来学习不一定只能通过说教发生，原来理解彼此、建立信任、激发思考，也可以从简单而有趣的体验开始。

六块积木所以有力量，不是因为它形式新颖，而是因为它让人回到学习最本质的状态——通过参与去感受，通过互动去理解，通过体验去内化。

致谢同行者

今天特别让我感动的是，看见许多学员、伙伴、朋友主动分享了照片，回应了这个特别的日子。

每一张照片的背后，我看到的不只是一次打卡，而是一份认同，一份延续，也是一种把理念带回自己生活、工作与影响圈中的行动力。
在这里，我想特别真诚地说一声：
谢谢今天分享照片的每一位学员。


谢谢你们愿意参与，谢谢你们愿意记得，更谢谢你们不是只在课堂上体验过，而是真的把这份“玩中学、做中学、连结中学”的精神，带进自己的家庭、团队与社群里。
对我来说，这比任何一句“课程很棒”都更有意义。因为真正让理念产生价值的，不是它被说了多少次，而是它是否被活出来、用出来、传递出去。

我自己常常提醒自己：教育最动人的地方，不是我们教了多少，而是有多少人因为一次真实的体验，开始愿意用新的方式看待、看待学习、也看待彼此。
今天看到大家的分享，这份感受更加强烈。我也因此更加确信，无论是在家庭教育、学校教学，还是在企业培训与组织发展中，那些真正能留下来的学习，从来都不是抽象的道理，而是能让人参与其中、产生感受、并愿意继续实践的经验。


所以在这个6月6日，我不只是在庆祝一个国际节日，我更是在感谢一群同行的人——感谢每一位家长、每一位老师、每一位企业伙伴、每一位学员，因为你们的参与与回应，让这六块积木不只停留在工具层面，而成为一种真正流动起来的学习文化。

今天，你想把这六块积木传给谁？
愿我们不只是在今天看见它的价值，也在未来的每一天，继续让更多孩子、更多家庭、更多团队，通过游戏、通过体验、通过连结，重新找回学习的活力与成长的可能。
再次感谢今天所有分享照片的你们。你们的回应，不只是支持，更是一份让理念被看见、被延续、被实践的力量。
—祖老师 2026.06.06

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